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段永朝专家主讲《互联网思想》本科硕士跨专业同堂“烧脑”

供稿： 2018-12-27

本学期，由校教务处牵头，邀请知名互联网思想学者、财讯传媒集团（SEEC）首席战略官段永朝教授担任主讲，我校十大网赌网址刘影副教授担任助教，采取新的教学模式，完全打破本硕、年级、专业的限制，面向全校开设通识选修课《互联网思想：认知重启》。

“我们都知道互联网在改变着什么……

那么互联网到底改变了什么？”

每周三段永朝教授都会从六百多公里外的北京赶来，在闵行三教107教室为58名研究生、62名本科生带来一场场关于互联网的头脑风暴，从下午直至晚上灯火通明。

说这门课的每一讲都是头脑风暴，一点也不夸张。段朝永教授通过5次课程，将互联网置于整个人类演化史中进行探讨，打通人文学科和自然科学，贯穿计算机、互联网、哲学、历史、数学、物理学、心理学等多个学科的知识体系，分析互联网社会和工业社会的本质差别，对同学们进行史观的重建和认知的重启。

新史观

段永朝老师从人类演化史的长时段展开分析，定居、驯化文明，让人类生产方式从找到等，行为结构的变化带来心智结构的改变，即定数崇拜、对确定性的偏好。但是新技术正在驯化新物种，我们不能被定居文明的思维方式固化，要把人“回归到一个物种的位置上”，从百万尺度史观上重新思考，开启未来的想象力。即从轴心时代“昨天-今天-明天”确定性的三天史观，延展“前天”、“后天”的五天史观。

不确定性

段永朝老师介绍了数学、物理学新成果和20世界复杂科学发展对西方笛卡尔、欧几里德以来确定性思想造成的重大危机，指出科学范式悄然发生变化，跟我们小时候学到的牛顿力学体系完全不同，应该成为大学通识教育。新一代人工智能的复兴，就是从确定性走向复杂科学。他给同学们推荐了《GEB——集异璧之大成》《混沌：开创新科学》等书，提醒众人一定要意识到确定性世界的衰退和复杂性世界的到来！

认知重启

通过视频展示AR/VR技术、脱体实验以及达芬奇机器人在医学中的运用，段永朝老师指出新技术正在刷新我们的知识体系。他又解释了“超历史”与“第四次革命”的概念，认为认知重启就是从人类中心主义到自然生态主义，所以我们要树立一个新认知结构，即承认“人机共同体”的存在。

意义互联网

段老师最终归结到哲学的终极问题“人生的意义”谈互联网的重建。他指出在未来社会构想上，区块链技术重新定义交易与分配，解决了信任问题，使人类愿景的恰当社会呼之欲出；在个体存在方式和知识传承方面，互联网的意义生产方式是文本间性的，是边生产边消费的，是不停涌现状态的，跟确定性旧史观的先生产再消费的“预制罐装”式根本不同。这是未来社会最重要的、甚至是唯一的挑战。

每次连续6小时的高强度学习，使“烧脑”成为这门课最大的标签。面对知识点如此密集的课程，部分同学出现畏难情绪，甚至有一些同学担心绩点选择退课，但更多的学生选择坚持、理解、接受。如同18级英语系本科生刘天杰所言，“上完这门课对开拓思维大有裨益。我开始反思自己对过往经验的依赖是否束缚了视界，以及互联网作为工具以外，对工作、生活乃至认知上的意义。”17级新闻传播学研究生曹雯雯说：“这种知识体系的建立不仅让我清楚了跨学科学习的重要性，也跟着老师建立起了独特的新史观，受益很多。”

很多同学反映段老师风趣优美的语言，图文并茂的课件，加上很多视频例证，使这门“超容量课程”吸收起来并没有那么难消化。

段老师也一再在课上鼓励同学们说：“我们这门课是一次长跑”。果然，“长跑”结束后迎来的是胜利的喜悦。在刘影老师指导的最终一次汇报课上，同学们结合自己的专业，用高水平的小组PPT展示了5周的学习成果。有从新闻业转型看互联网思想的，有从文艺作品切入思考互联网下的人机关系，有探讨互联网对理论物理学带来的改变，有从版权角度论证互联网的不确定性……不少选题角度新颖、分析透彻，令人印象深刻。

结合这门课的学习，段老师还谈到互联网已经将告别的问题摆在我们面前，大学不能仅仅学实用技能，埋头考证书，热什么学什么，亦步亦趋，只有功利心的盲目不行，还要培养对未来的洞察力，这样将来才能担当起更大的责任。

课程虽然结束，但关于互联网思想、关于未来的思考还在继续。

互联网思想课程音频链接：

https://pan.baidu.com/s/1JdYihTnZct5lCvCPMrbVxQ 密码:75hi

供稿：吴娉娉、武雨薇

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